Matematik Eğitimi Çalıştayı
Türkiye Matematik Kulübü olarak amaçlarımız doğrultusunda matematik eğitimiyle ilgilenen herkese yönelik, matematik eğitimini tümüyle ele alan Matematik Eğitimi Çalıştayı gerçekleştirdik.
Matematik Eğitimi Çalıştayı 6-7 Kasım tarihlerinde çevrim içi olarak gerçekleşti. Çalıştayda çağırılan konuşmacılar kendi uzmanlık alanlarına yönelik konuşma yaptılar. Aynı zamanda matematik eğitimiyle ilgilenen kişiler konuşma başvurusu yaparak çalıştayda belli bir konuda konuşma verdiler, böylelikle bilgi ve deneyim paylaşımı gerçekleşti. Bu konuşmaların yanı sıra panel şeklinde gerçekleşecek akşam yayınları da oldu. Tüm konuşmalar ve akşam yayınları Türkiye Matematik Kulübü Youtube hesabından canlı olarak yayınlandı. Çalıştay süresince Discord sunucusunda bir araya gelerek sohbetler edildi.
Bu çalıştayda alanında uzman kişiler matematik eğitiminde öne çıkan konular, problemler veya yaklaşımlar hakkında konuşmalar verdiler. Aynı zamanda öğretmen, akademisyen, öğretmen adayı veya matematik eğitimine gönül vermiş kişiler; kendi tasarladıkları bir materyal, etkinlik, oyun veya ders planı örneğini bu konuşmalarda anlatarak deneyim paylaşımında ya da doğrudan matematik eğitimiyle ilgili herhangi bir konu üzerine konuşma vererek bilgi aktarımında bulundular.
Yorumlarınız bizim için çok değerli, aşağıdaki form üzerinden geri bildirim verirseniz çok seviniriz. Çalıştay sürecinde yapılan tüm konuşmaların videolarına da aşağıdaki bağlantı üzerinden erişebilirsiniz.
Gerçekleşen Konuşmaların Youtube Oynatma Listesi
Saatlik Program
6 Kasım Cumartesi
- 11.00 - 12.00
- Diskalkulik Öğrencilere Yönelik Matematik Öğretim Stratejileri ve Uygulamaları
- Bu sunumda diskalkulinin ne olduğu, nedenleri, yaygınlığı ve diskalkulik öğrencilerin genel özellikleri kısaca açıklandıktan sonra diskalkulik öğrencilere yönelik etkili matematik öğretim stratejileri örnekler üzerinden kapsamlı bir şekilde ele alınacaktır.
-
Konuşmacılar
Yılmaz Mutlu
- 12.15 - 13.00
- Sayıları Hissetmek
- Günlük yaşamda sayılara rastlamamak imkansızdır. Küçük yaşlardan itibaren bir çokluğun sayısını tahmin etme, saati söyleme, markette para üstü alırken ya da verirken pratik işlem yapma gibi fazlasıyla olağan durumlar karşısında birtakım işlemler yapmaya ve dolayısıyla sayılara ihtiyaç duyarız. Bu ihtiyacımızda bize yardımcı olan becerimiz ise sahip olduğumuz “sayı hissi”dir. Bu konuşmada sayı hissinin ne olduğuna, bazı yaş gruplarında bu becerinin nasıl geliştirilebileceğine değineceğiz.
-
Konuşmacılar
Aysu İrem Sönmez
- 12.15 - 13.00
- Matematiği Sorgulamak
- Çocuklar neden çok fazla soru sorarlar? Etraflarında olup bitenleri keşfetmek için olsa gerek. Peki bizler de sorular sorarak matematiği keşfedebilir miyiz? Evet, neden olmasın? Bu konuşmada gözlemler ve sorular üzerinden matematiksel bilgiye ulaşma yollarından bahsedeceğiz. Kısaca sorgulama temelli öğretim modelinin matematik eğitiminde kullanımı üzerine konuşacağız.
-
Konuşmacılar
Aleynanur Akbaba
- 13.15 - 14.15
- Matematik Eğitiminde Sanal Gerçeklik Kullanımı: Bir Ders Planı Örneği
- Pandemi nedeniyle yaygınlaşan çevrimiçi eğitimle birlikte teknolojiye ve bununla birlikte sanal gerçekliğe duyulan ihtiyaç da artmıştır. Günümüzde bu ihtiyaç doğrultusunda Artırılmış Gerçekliği (AG) ve Sanal Gerçekliği (SG) iceren genişletilmiş gerçeklik bilgisayarları ortaya çıkmış, dersler daha eğlenceli ve ilgi çekici hale gelmiştir. Peki, hepimizin bu bilgisayarlara ulaşması mümkün müdür? Ne yazık ki değil. Fakat bu sorun derslerimizde SG kullanamayacağımız anlamına gelmez. Her şey de olduğu gibi bu uygulamaların kullanımı sırasında da geliştirilmesi gereken bazı noktalar bulunmaktadır. Alanyazın incelendiğinde sanal gerçekliğin en büyük olumsuz tarafı da etkileşimden uzak olması ve genelde büyük yaş grubu için kullanılıyor olması. Bu sunum boyunca ders planlarımızda sanal gerçekliği nasıl etkileşimli kullanabileceğimizi ve nasıl ilkokul seviyesine indirgeyebileceğimizi inceliyor olacağız. Not: Sunum sırasında CoSpace uygulaması kullanılacaktır. Ders planındaki etkinliği deneyimleyebilmek için telefonlarınızı veya tabletlerinize hem CoSpace uygulaması hem de Qr-Code okutucu indirmeniz tavsiye edilir.
-
Konuşmacılar
Sena Ölçer
- 15.00 - 15.45
- Problem Olarak Matematik Mi, Problem ile Matematik Mi?
- İlköğretim Matematik dersini ve ders kitaplarını problem öğretim yaklaşımları yoluyla ele alacağız. Matematik ders kitaplarının hangi yaklaşım yoluyla hazırlandığını ve bunların öğrencinin öğrenmesine etkilerini tartışacağız.
-
Konuşmacılar
Ceren Deniz Çoşkun, Elif Yıldırım
- 15.00 - 15.45
- Beceri Temelli Matematik Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi
- Bu sunumda beceri temelli soruların ne olduğu, yenilenmiş bloom taksonomisinin basamaklarının neler olduğu ve beceri temelli soruların bloom taksonomisine göre nasıl bir dağılım gösterildiği örneklerle açıklanmıştır.
-
Konuşmacılar
İbrahim Ergün
- 16.00 - 17.00
- Matematik Öğrenme ve Öğretimi: Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı
- Ortaöğretim seviyesinde bir matematik sınıfını kafanızda canlandırsanız neler görürdünüz? Bu konuşmada matematik öğrenimi ile buna dayalı olarak matematik öğretiminin nasıl planlanabileceğini tartışacağız. Matematiği kullanabilen ve seven insanlar yetiştirmek için ne gibi unsurları göz önüne alabiliriz, bunu ele alacağız. Bu süreçte teknoloji kullanımının destek veya engel olabileceği durumları da ayrıca belirlemeye çalışacağız.
-
Konuşmacılar
Aslı Özgün Koca
- 20.00 - 21.00
- Sinan Olkun ile “Matematikte Neden Başarısızız?” Üzerine Akşam Sohbeti
-
Konuşmacılar
Sinan Olkun
7 Kasım Pazar
- 12.00 - 13.00
- Matematikte Yetenekli Olmak
- Matematik, insanın yaşama tutunmasını sağlayan belki de en önemli destek noktalarından biri. Tarihi açıdan da incelediğimiz de, matematiksel gelişmelerin üzerinden kısa bir süre geçmesinin ardından insanlık daima bir sıçrama yaşamıştır. Sıçrama anlarında da matematik ve yeteneğin kesişme noktalarını kişilerin özelliklerinde görebilirsiniz. Bu konuşma boyunca “Matematikte yetenekli olmak nedir? Doğuştan mı sonradan mı ortaya çıkar? Matematikte yetenekli olmak eğitimle mümkün müdür?” sorularının yanıtları matematik tarihi, yetenek ve matematiksel düşünme boyutları açısından ele alınmaya çalışılacaktır.
-
Konuşmacılar
Burak Karabey
- 13.15 - 14.00
- Matematik Anksiyetesi ve Eğitime Yansımaları
- Matematik hayatımızın birçok alanında yer alan ve keşfedilmesi fazlasıyla keyifli bir alandır. Matematik eğitimi çocuklarda erken yaşlarda başlar. Derslerin aşırı teorikleştirilmesi ve çeşitli metodlarla dersin öğrenciye daha eğlenceli ve kolay anlaşılabilir şekilde aktarılamaması öğrencide zamanla yüksek dereceli kaygı durumu oluşturur. Peki, öğretmen ve öğretmen adayları olarak bunun üstesinden gelebilir miyiz? Bu kaygı zamanla nasıl geçirilir? Ders ortamlarında ne tür nitelikli çözümler üretilebilir? Bu sunumda matematik anksiyetesi hakkında konuşacak, aklımızdaki sorulara cevap bulacağız.
-
Konuşmacılar
Beste Pak
- 13.15 - 14.00
- Doğrusal Perspektife Kısa Bir Bakış
- Perspektif 3 boyutlu nesnelerin 2 boyutlu düzlemlerde resmedilebilmesi için kullanılan bir iz düşüm tekniğidir. Bu tekniğin doğuşu Rönesans dönemine dayanmaktadır. Ayrıca Rönesans döneminde perspektif tekniğinin altında yatan matematiksel süreçler de merak konusu olmuştur. Alberti’nin yaptığı matematiksel açıklamalar perspektifin altında yatan matematiğe adeta ışık tutmaktadır. Bu açıklamalar şimdilerde karşımıza Alberti’nin perspektif çizim metodu olarak çıkmaktadır. Alberti’nin perspektif metodunda geometrik kavramlarının etkili bir şekilde kullanıldığı görülmektedir. Bu incelemelerde özellikle benzerlik ve orantı gibi matematiksel unsurlara rastlanılmaktadır. Yapılacak sunumda bu kavramlar çerçevesinde Alberti’nin metodu incelenecektir. Bu çalışma, Selim Akar ve Doç. Dr. Burçak Boz Yaman ile ortak yürüttüğümüz bir çalışmadır.
-
Konuşmacılar
Kübra Asar
- 15.00 - 15.45
- Oyunlaştırılmış Matematik Eğitimi ve İnteraktif Öğrenme Araçları
- Online eğitimin hayatımıza girmesiyle eğitimi kolaylaştıran ve kalıcı hale getiren öğrenim yöntemleri ve oyun önerileri anlatılacaktır.
-
Konuşmacılar
Ebru Aşgenaz
- 15.00 - 15.45
- Matematik Eğitiminde Yaratıcı Drama Uygulamaları
- Sizlerle önce yaratıcı drama yöntemini tanıyacak, ardından matematik eğitimde yaratıcı drama uygulamalarının yararına değinecek ve örnek ders planlarını inceleyeceğiz.
-
Konuşmacılar
Şengül Eşmeli
- 16.00 - 17.00
- Matematik Eğitiminde Matematiksel Modelleme
- Matematiksel modelleme günümüzde birçok sektörde kullanıldığı gibi artık matematik eğitiminde de önemli bir yöntem haline gelmiştir. Matematik öğretimine entegre edilen matematiksel modelleme ile öğrencilerin gerçek hayat problemlerine çözüm üreten, analitik düşünen, muhakeme, ilişkilendirme, sınıflama, sıralama ve yorumlama gibi birçok beceriye sahip bireyler olmaları amaçlanmaktadır. Matematik, soyut düşüncelerimizi sistematik bilgi olarak ifade edebilmemizi sağlayan formal bir dildir. Bu dili gerçek hayatta anlayabilme ve kullanabilme önemli ve sürekli bir ihtiyaç haline gelmektedir. Gerçek hayatı anlatan ve sınıf içerisindeki matematiği sınıf dışına çıkaran bu dil matematiksel modellemedir. Bu çalışmada matematiksel modellemeyi teorisinden hareketle uygulamasına yönelik bütüncül bir bakış açısı sunulup örnek uygulamalar ile tanıtılacaktır.
-
Konuşmacılar
Alper Çiltaş
- 20.00 - 21.00
- “Yurt Dışında Matematik Eğitimi” Üzerine Akşam Sohbeti
-
Konuşmacılar
Didem Şahin, Rabia Gül Kırıkçılar
Konuşmacılar
-
Aleynanur Akbaba
TED Üniversitesi, Lisans öğrencisi
TED Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünde öğrenimine devam etmektedir.
Konuşma Başlıkları
Origami Sohbetleri: Okul Öncesi ve İlkokul Döneminde Origami Kullanımı
Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematiği Sorgulamak
Matematik Günü İstanbul: Pi Sayısının Serüveni
4. Matematik Festivali: Web 2.0 Araçları -
Aslı Özgün Koca
Wayne State Üniversitesi, Profesör
Hacettepe Üniversitesi Matematik Eğitimi bölümünden mezun oldu. Orta Doğu Teknik Üniversitesinde Matematik üzerine yüksek lisansını tamamladı. Ohio State Üniversitesinde Matematik Eğitimi üzerine doktora eğitimini tamamladı.
Konuşma Başlığı
Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematik Öğrenme ve Öğretimi, Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı -
Aysu İrem Sönmez
Hacettepe Üniversitesi Yüksek Lisans Öğrencisi
Hacettepe Üniversitesi Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun oldu. Hacettepe Üniversitesinde Yüksek Lisans eğitimine devam etmektedir.
Konuşma Başlıkları Matematik Eğitimi Çalıştayı: Sayıları hissetmek Origami Sohbetleri: Origami ve Eş Parçalar
-
Burak Karabey
Dokuz Eylül Üniversitesi, Doçent
Dokuz Eylül Üniversitesi Matematik Eğitimi bölümünden mezun oldu. Yüksek lisans eğitimini Dokuz Eylül Üniversitesi Matematik bölümünde tamamladı. Dokuz Eylül Üniversitesinde İlköğretim Matematik Öğretmenliği üzerine doktora eğitimini tamamladı.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematikte Yetenekli olmak
-
Elif Yıldırım
TED Üniversitesi, Lisans Öğrencisi
TED Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünde öğrenimine devam etmektedir.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Problem olarak Matematik mi, Problem ile Matematik mi?
-
İbrahim Ergün
Matgo Akademi
-
Rabia Gül Kırıkçılar
Marmara Üniversitesi, Doktora Öğrencisi
Bülent Ecevit Üniversitesi Matematik bölümünden mezun oldu. Bülent Ecevit Üniversitesinde İlköğretim Matematik Eğitimi alanında yüksek lisans eğitimini tamamladı. Marmara Üniversitesinde Matematik Öğretmenliği doktora programına devam etmektedir.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Yurt Dışında Matematik Eğitimi
-
Sena Ölçer
Hacettepe Üniversitesi, Yüksek Lisans Öğrencisi
TED Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümü ve aynı zamanda İlköğretim Matematik Öğretmenliği çift anadal programından mezun oldu. Hacettepe Üniversitesinde yüksek lisans eğitimine devam etmektedir.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematik Eğitiminde Sanal Gerçeklik Kullanımı, Bir Ders Planı Örneği
-
Şengül Eşmeli
Yıldız Teknik Üniversitesi, Yüksek Lisans Öğrencisi
Yıldız Teknik Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun oldu. Yıldız Teknik Üniversitesinde Eğitim Yönetimi ve Denetim alanında yüksek lisans eğitime devam etmektedir.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematik Eğitiminde Yaratıcı Drama Uygulamaları
-
Sinan Olkun
Uluslararası Final Üniversitesi, Profesör
Lisans eğitimini 1985 yılında Marmara Üniversitesinde tamamladı. Yüksek lisans derecesini Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünde 1995 yılında, doktora derecesini ise 1999 yılında Amerika Birleşik Devletleri, Arizona Eyalet Üniversitesi’nden İlköğretimde Matematik Eğitimi alanında aldı.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Matematikte Neden Başarısızız?
-
Yılmaz Mutlu
Muş Alparslan Üniversitesi, Doktor Öğretim Üyesi
Selçuk Üniversitesi Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun oldu. Selçuk üniversitesinde matematik öğretmenliği üzerine yüksek lisans eğitimini tamamladı. Atatürk Üniversitesi İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim dalında doktora eğitimini tamamladı.
Konuşma Başlığı Matematik Eğitimi Çalıştayı: Diskalkulik Öğrencilere Yönelik Öğretim Stratejileri ve Uygulamaları